Programación Didáctica. Asignatura Tecnología curso 2013-2014.Iturrama BHI. Juan Pablo Azpilicueta y Aitor Iñigo

Prezi de Aitor Iñigo

PREZZI JUAN PABLO AZPILICUETA

Esta es mi presentación, con un poco de practica iré mejorando...

Diseño universal del aprendizaje

El Diseño Universal del Aprendizaje  se fundamenta en tres principios:

•  Proporcionar múltiples medios de representación ( el «qué» del aprendizaje).

• Proporcionar múltiples medios para la acción y la expresión (el «cómo» del aprendizaje) .

• Proporcionar múltiples medios de compromiso (el «porqué» del aprendizaje). 

En nuestro caso abordaremos el tema del Transtorno de Deficit de Atencion con Hiperactividad, mas conocido en el ambito cientifico como TDAH.

El Trastorno de Déficit de Atención con Hiperactividad o TDAH es uno de los más ligados al fracaso escolas. Básicamente se trata de un síndrome conductal que afecta especialmente a niños y jóvenes. Tanto es así que se calcula que entre un 5% y un 10% de este segmento lo padece. Además, representa más del 20% de las consultas de psiquiatría infantil.

De forma resumida, un niño con TDAH tendrá en primer lugar problemas para concetrarse y desarrollar tareas que requieran su atención durante largos periodos de tiempo, pero este no es ni mucho menos el único síntoma.

Es importante detectar los casos de TDAH para poder tratarlos y, en el caso de la enseñanza, prestarles especial atención. Los niños que padecen este síndrome requerirán diferentes modelos de aprendizaje.

Una vez detectado el problema se desarrollaran una serie de estrategias que favorezcan el diseño universal del aprendizaje:

• Adaptaciones ambientales: Situar los pupitres de modo que se reduzca la dispersion.
• Incentivar la lectura en voz alta, aunque tengan dificultades para ello.
• No exponer al alumno a actividades con limite de tiempo, cosa que favorece su impulsividad.
• Fomentar el trabajo en grupo.
• Evitar las recriminaciones verbales. Ignorar los comportamientos de levantarse e inquietud en la silla.
• Evitar la acusacion, la ridiculizacion y la falta de respeto.
• Evitar situaciones en las que el alumno no pueda evitar su conducta.
• Utilizar puntos para conseguir premios colectivos por conductas que deben de ser entrenadas en todos los alumnos: Levantar la mano para hablar, respetar el turno de palabra...

JuanPablo Azpilicueta 

Aitor Iñigo

REFLEXIONES DEBATE

En primer lugar decir que valoramos la actividad del torneo de debate de manera muy positiva. Ha podido haber diferentes y variados puntos a mejorar, pero nosotros nos queremos quedar con la experiencia global que nos ha servido como aprendizaje para nuestra futura labor como docente.

Recalcar que deberíamos hacer énfasis en trabajar la faceta de hablar en publico, ya que este puede ser el aspecto en el que mas inexpertos nos hemos encontrado. Aspectos como gesticular, entonar o la actitud al exponer pueden ser  muy beneficiosos a la hora de transmitir al oyente. Por ello creemos que nos debe servir como aprendizaje el ir mejorando ese tipo de cosas.

Hemos aprendido diferentes técnicas muy didácticas a la hora de interactuar y empatizar con los compañeros. El actuar tanto como orador como oyente a contribuido a la mejora de nuestro aprendizaje.

En lo que a la organización y desarrollo del debate como tal se refiere, destacaríamos los siguientes puntos a mejorar:

• La rúbrica podría contener algún apartado mas en cuanto aspectos a valorar. Por ejemplo la participacion de todos los miembros del equipo.

• Las reglas deberían quedar mas definidas, sobretodo en cuanto al uso del tiempo se refiere. Había ocasiones en las que el orador dejaba de hablar restando todavía 20 segundos o en las que el tiempo se agotaba dejando argumentaciones a medias. Además los tiempos de réplica podrían ser algo mas extensos que 1 minuto.

• Se hecho de menos la figura de un juez "líder" encargado de dirigir turnos, sorteos y organizacion general. Ese rol lo tubo que asumir muchas veces el profesor.

•  La colocación del cronometro debería haber permitido ver el tiempo a la vez tanto a los dos equipos como a jueces y publico.

 Destacar que era la primera vez que realizábamos un torneo de debate como este, por lo que este tipo de "errores" los asumimos como algo normal. Repetir que lo que primábamos con esta actividad era la base didáctica de la misma. Al hecho de haber aprendido es a lo que le damos la verdadera importancia y el haber ganado o perdido lo dejamos en un segundo plano.

Aitor y Juan Pablo

Creacion de rubrica

Nuestra siguiente labor en esta asignatura será el tema de los torneos de debate. Para ello lo primero que debemos hacer es tomar nociones acerca de como se evalúan las cosas. Una herramienta muy útil para esta tarea son las rubricas, o también conocidas como matrices de evaluación. Con ellas establecemos los parámetros que consideramos necesarios a la hora de la realización de una actividad.

En nuestro caso encaminaremos nuestra rubrica hacia la evaluación de la realización de una pagina web. Nuestros patrones de evaluación serán bastante personales e irán encaminados a lo que a nuestro parecer es mas o menos importante en una pagina web.

Esta sería la rubrica.

Para su realización son muy útiles paginas web en las que se nos ofrecen plantillas tipo, con las que podemos adecuar una rubrica fácilmente, dándole pinceladas personales. Por ejemplo

Recursos para la tecnologia aplicadas a la docencia

A continuacion listamos una serie de recursos digitales que podran conformar nuestro PLE, para el ambito de la docencia en secundaria, bachiller y formacion profesional. 

Aulataller

En el siguiente enlace podemos encontrar diferente material educativo como videos, esquemas e incluso enlaces a diferentes paginas explicativas, todas ellas enfocadas al ambito tecnologico. La pagina se distribulle en diferentes bloques y mediante la seleccion de unos y otros podemos acceder al ambito especifico que deseemos.
Estos recursos estan enfocados al alumnado de la ESO.
Tiene el "inconveniente" de que solo se centra en el ambito de la tecnologia, lo cual no es del todo malo, ya que nos asegurara una mayor especializacion.

Recursos para profes

Este es un enlace algo mas global en el que la pagina te ofrece diferentes metodos de obtener informacion y recursos. Te ofrece posibilidades desde paginas web con videos hasta enlaces a otras paginas web en las que se ofrecen diferentes explicaciones detalladas.

El inconveniente podria ser que no trata temas concretos y puede ser demasiado amplio para busquedas concretas.

Educarex

Este es un enlace muy util en el que el alumno (o cualquiera que lo precise) puede realizar diferentes tests sobre diferentes temas relacionados con el ambito de la tecnologia. Es muy util porque el programa se encarga de contabilizar tus aciertos y fallos, pudiendo repetir los ejercicios deseados.

Tiene un amplio abanico de temas como electricidad o diseño grafico.

Esta centrado especificamente para los cursos de 2º y 3º de la ESO.

Para concretar mas detalladamente haremos referencia a herramientas utilizadas para el tema de la electricidad, para ello buscaremos en diferentes enlaces para buscar material didáctico útil para nuestras asignaturas.

 

Por ejemplo el siguiente enlace de Unesa.

Con el podemos comprender de forma breve la descripción del consumo electrico realizado en las diferentes horas del día, así como el consumo correspondiente de cada tipo de energías, especialmente la térmica, nuclear e hidráulica.

Linalquibla

En el siguiente enlace podemos mencionar los distintos componentes de un circuito eléctrico, las magnitudes eléctricas, los tipos de circuito.

Como ventajas diremos que se trata de unas diapositivas fácilmente reutilizadas para la enseñanza en la E.S.O mediante presentación Power Point. Como inconveniente diremos que es bastante básico, aunque para una  primera de contacto este bastante bien esquematizado.

PLE personal de Juan Pablo

Para explicar un poco como ha evolucionado la sociedad y sus hábitos  escribiremos una pequeña explicación.

Los Entornos Personales de Aprendizaje (PLE, por sus siglas en Inglés de Personal Learning Environment) son sistemas que ayudan a los estudiantes a tomar el control y gestión de su propio aprendizaje.

Explicaremos los motivos de las nuevas formas de relacionarse y de obtener diferentes informaciones. En el siguiente grafico observamos los diferentes medios existentes y utilizados hoy en día.

Diremos que hoy en  día estamos más globalizados y tenemos más información gracias a diferentes medios sociales que numeramos a continuación

Hace unos  años atrás (no más de 10 años) la enseñanza se basaba mas en formatos papel (llámense apuntes o libres) y hoy en día se utiliza mucho el formato digital.

Power point	Apuntes en papel
google	Libros de texto
youtube	Libros de texto
Periódicos diarios fisicos	Periódicos digitales
Correos electronicos	Correos ordinario

Diremos que se ha producido una gran revolución digital que permite desde mi punto de vista información rápida al alcance de todo el mundo.

Una de las páginas que utilizare para mi PLE será la página de tecnología para la E.S.O.

http://www.aulataller.es/

PLE personal de Aitor

Los tiempos cambian y se actualizan día a día. Con ellos la manera de entender el día a día más cotidiano, también, y es algo innegable. La que desde unos años atrás se hizo llamar como "revolución digital" es un claro concepto de esta nueva concepción de la realidad. Ejemplos claros como el de enterarnos noticias, comunicarnos con amigos y familiares o ver una película nos dan a conocer la gran magnitud y alcance de esta revolución, que muchas veces obviamos y la asumimos como algo"normal".

Para desarrollar este tipo de acciones cotidianas hace unos años, uno se tenia que conformar con unos recursos muy limitados e incluso muchas veces impuestos. Por ejemplo a la hora de leer una noticia, antes uno solo podía elegir entre un puñado de periódicos que eran los encargados de "contarte" la noticia y apenas tenías la oportunidad de contrastar diferentes opiniones. Por ello al final la gente solo podía ser influenciada por ciertos pensamientos, en la mayoría de los casos muy marcados.
 
Por todo ello hoy en día la gente ha configurado, a veces sin darse cuenta, su propio "ecosistema digital". Una serie de recursos digitales que el individuo utiliza prácticamente en su día a día. Este ecosistema se denomina como entorno de aprendizaje personal o PLE (del ingles).

Este nuevo modo de entender el aprendizaje se puede aplicar desde el día a día mas básico (un video de como freir un huevo en internet) hasta ámbitos mas específicos y especializados.

Mi PLE personal vendría definido por los siguientes instrumentos:

- Correo electrónico (Gmail, Hotmail...)
- Twitter
- Google
- YouTube
- Drop box
- Wikipedia

El pensamiento crítico

¿Como podriamos explicar el pensamiento critico?

• El pensamiento critico se refiere a la manera de pensar responsable, que nos permite emitir buenos juicios. Este pensamiento conlleva un esfuerzo de interpretacion, analisis y evaluacion de los juicios emitidos.

• Estos juicios pueden ser argumentados de manera conceptual, contextual y de manera razonable.

• Con este pensamiento adquirimos una gran calidad de respuestas y argumentos, partiendo de la base de conceptos coherentes. 

• Requiere una disposicion personal de critica para conseguir un informe de mayor valor basandose en las destrezas intelectuales adquiridas previamente.

Un ejemplo claro lo vemos en el tema de cual es la pelicula mas taquillera de la historia del cine.

El articulo esta enfocado a los ingresos economicos, pero para nosotros la importancia radica en el numero de espectadores que han visualizado la pelicula.Centraremos nuestro pensamiento en el modeo educativo que es capaz de aportar cada una de las peliculas.
Debido a la falta de informacion (pese a tener el numero de entradas vendidas) de cuantas personas han visto la pelicula sin ir al cine no podemos cuantificar el valor educativo que aporta cada una de las peliculas.


 Como conclusion diremos que nos falta informacion para valorar el caracter cultural,social y educativo que aporta cada una de las peliculas, considerando en segundo lugar la cantidad de ingresos por pelicula.

Menos datos economicos y mas datos sociales!

Nuestro primer post

Hola buenas. Este es el blog de Juan Pablo y Aitor. Es nuestra primera relacion con el mundo de los blogs, asi que no sabemos muy bien lo que saldra... poco a poco.
Con el titulo del blog queremos representar nuestras ganas de dominar el blog, y que no suceda al contrario...
Hemos decidido usar una cuenta de correo existente y propia ya que de este modo podremos tener mas controlado el acceso y el uso cotidiano del blog. Asi pues utilizo datos reales y personales ya que considero el sistema lo suficientemente seguro.